„Само образовање може поправити овај свет“
Јосан руиз
Јорге Буцаи, аутор више од двадесет књига, говори о свом пројекту хуманог развоја у Дурангу.
Јоргеа Буцаиа сам упознао 2005. године, када смо са другим људима из РРА радили на стварању часописа Менте Сана . Једног јутра, како бих се боље припремио за одлучујући састанак пред управним одбором компаније, Јорге ме позвао на доручак у његов хотел.
Тамо сам могао да уживам у близини и топлини овог неразврстаног човека, чија се интелигенција чини изванредном као и његов апетит. Док смо прилагођавали своје ставове за предстојеће окупљање, он је импровизовао проницљиве савете који би ме од сада више узнемирили. У јесен 2022-2023. Јорге Буцаи је боравио у Шпанији да промовише своју књигу Румбо а уна вида мејор и мој шеф ме је подстакао да га интервјуишем.
Поклопило се са врло ужурбаним јутром, па сам се пријавио да будем први на паради новинара којима ћу присуствовати тог дана. Захтев одобрен! Као да је то већ била традиција међу нама, срели смо се у вашем хотелу у Барселони и кренули ка шведском столу за доручак.
Деценија је за нас обоје била прелепа и евоцирали смо своје јучерашње неизвесности, срећно решени. Имао сам неколико питања, али одложио сам их, јер је Јорге био нестрпљив да подели иницијативу коју је управо развио у Дурангу .
Дебата у Дурангу
- Мексико је врло традиционално друштво , основано пре 450 година, дуго времена за Америку. А пре пет година је можда прошло најгори тренутак у својој историји. Када су нарко-картели почели пристизати у Мексико, у основи су се населили на северу. Неки су дошли из Колумбије, а други су били обучени у земљи, логично на местима близу границе са Сједињеним Државама, јер су Сједињене Државе највећи потрошач лекова на свету и ту постоји посао. Чињеница је да су се картели почели борити за превласт и контролу, у прљавом и суровом рату. А 2010. и 2011. та борба била је усредсређена на Дуранго.
У то време Дуранго је био део трокута дроге заједно са још две државе. Било је смртних случајева на страни картела, на страни снага безбедности, на страни оружаних снага и на страни цивилног становништва, које је остало усред унакрсне ватре. На неки начин, то је било још горе од рата , демонтирајући целокупну друштвену структуру.
Када се сазову оружане снаге дебакл је готово укупан, али тешка времена пролазе и хаос се контролише из много разлога. Јер оружане снаге раде свој посао адекватно, јер политичка воља успева да приближи њихову помоћ маргиналном становништву, а такође, верујем и зато што се злочин повлачи пред одбацивањем цивилног становништва у стање несигурности у којем живи .
Конференција која је привукла 5.000 људи
-Па, 2012. године, позвали су ме да одржим конференцију у Дурангу . Било је планирано за између 300 и 400 људи, мојих читалаца уопште, који би желели да одем. Дакле, изнајмљују позориште с тим капацитетом, али позив је толико успешан да се на крају нађем у званичном конгресном центру пред 5.000 људи .
Суочен са драмом коју доживљава Дуранго и озбиљним тренутним проблемима - свет је данас веома компликован, пријатељу -, проблемима које води корупција, криминал и криза вредности, објашњавам оно што већ дуго говорим: тренутна ситуација је само могу решити ослањањем на образовање .
Нема закона, нема оружја, нема затвора: то може бити корисно, али није довољно. Наглашавам значај породица и кажем да школа не може да издржава породицу, али породица мора да подржава школу . Због тога је такође потребно боље образовати породице и да од тога зависи будућност. Завршио сам разговор. Следећег јутра зазвони телефон и млада дама ми каже да ме гувернер Дуранга моли да одем и доручкујем с њим. „Наравно“, кажем.
И тако упознајем Јоргеа Херреру Цалдерау , који је учинио врло добре ствари и који је прилично вољен од становништва. Политичар расе, успешан бизнисмен, добра особа. Каже ми да никад ништа моје није прочитао, али да је његова супруга. Били су на конференцији и он жели да ми постави неколико питања. Током својих гувернерских година промовисао је побољшања у погледу образовања - буџет, стипендије, образовање наставника … - али можда то није довољно: „Шта још могу да учиним?“
Захваљујем вам се на поверењу, признајем да нисам стручњак и кажем вам: "Чак и ако имате највећи буџет за образовање у Мексику, повећајте га. Али не посвећујте га само изградњи школа и плаћању наставника, већ програмима обуке који ставити акценат на социјалну кохезију и обуку људи . Данас човек студира највише до универзитета. Морамо наћи начине за образовање који би досегли све врсте људи, без обзира на њихове године. " Каже: "Занима ме. Како се то ради?" Одговорим: „Не знам, али могу да размислим“. Инсистира: "Молим вас да нам помогнете. Направите ми пројекат, реците ми нешто."
Вратите стари пројекат
-Већ у Аргентини почео сам да вртим пројекат који сам имао за „обуку тренера“, одложен јер га никада нисам могао применити у пракси. Умерено га прилагођавам ситуацији коју сам видео у Дурангу и шаљем вам. Министар образовања из Дуранга телефонира ми недељно. Одушевљени су пројектом … и желе да га водим! Захваљујем вам на поверењу, али истичем да ово мора да изведе неко ко заиста познаје образовање и, пре свега, ко живи у Дурангу.
То није нешто чему се може обратити путем е-поште. Истог поподнева гувернер ме је позвао: „Јорге, желим формално да те замолим да дођеш и преузмеш контролу над пројектом.“ Одговорим да је за овај задатак потребно најмање две године. "Па, дођите на две године." Нуди ми дом, секретарицу, канцеларију и све што ми је потребно да то обавим.
Прихватам, под два услова: да могу да одем кад год пожелим и да платим свој смештај, тако да сам се марта 2013. преселио у Дуранго. Пројекат се састоји од обуке младих универзитетских студената како би могли да одржавају обуке и радионице о личном и људском развоју , почев од осталих студената, па све до опште популације.
Након спровођења анкете, бирам пет младих људи са јавног психолошког факултета који су долазили из породица са ниским примањима, тако да знају четврти у којима ће касније морати да раде. Наш први задатак био је питати скоро хиљаду људи које су биле њихове главне бриге .
Мислио сам да ћу пронаћи уобичајено: насиље, зависност од дрога, економију … али анкета каже да су највеће забринутости распад њихове породичне групе као структуре, идеја да никада неће моћи да напусте то место угњетавања , недостатак подршку коју осећају од друштва, смрт вољених особа у насилним епизодама које не заврше савладавањем и недостатак социјалне перспективе уопште.
Људски развој за све
Са овим резултатима мислим: „Да бих био кохерентан морам да радим на овоме“. Састајем се са гувернером и објашњавам му да желим да организујем групу студената универзитета који ће радити на овим питањима, не на терапијском, већ на образовном нивоу . Пројекат би се звао „хумани развој за све“ . „А колико ће то коштати државу?“, Пита. „Ако испадне како мислим, ништа.“ „Као ништа?“. Зато му кажем свој план: Позваћу 50 универзитетских студената да им пруже обуку и диплому код Јоргеа Буцаиа .
Како ће бити студенти хуманистичких наука, то може бити корисно за њихову каријеру, а служиће им и људски. Диплома ће трајати годину дана, биће у универзитетском окружењу и неће морати ништа да плаћају. Али онда ће морати да раде још годину дана одржавајући радионице које ћу предавати становништву Дуранга , које неће платити ни пени да би их похађало.
Према томе, бесплатно за државу, бесплатно за младе и бесплатно за универзитет , иако мора да допринесе својим физичким ресурсима и држави, логистици. „Готово је. Када почињемо?“, Каже гувернер.
"Већ знамо да вам помаже да се увећате. Али лепо је видети то у пракси."
22 орла Дуранга
-Вратила сам се на универзитет и рекла петорици студената да доведу људе заинтересоване за пројекат. Они су, дакле, били „апостоли“ и тражили су по десет младића. Четрдесетак људи долазило је из каријере социјалног рада , психологије, медицине, комуникационих наука … Интервјуисао сам их једног по једног и изабрао 22, водећи се својом интуицијом, а не наставним планом и програмом, и дајући предност стипендистима.
-А шта је био дневни ред?
-Био сам слободан у избору и искористио сам то. Током 180 сати имали су семинаре на тему: јавни наступ, позориште, плес, рекреација, уметност, терапија смехом , танатологија , сексуалност , продаја, политика, управљање кризама и динамика група. Плус пет радионица које сам одржао. Диплома није имала академски, већ групни фокус. Све време сам био у заостатку, али не да бих ојачао оно што су научили, већ да бих ојачао групу. Током тих осам месеци смејали су се, плесали, додиривали се, гледали се, говорили, глумили … група је тако стекла велику кохезију. Они су сами предложили своје име: „Лас Агуилас де Дуранго“ .
-Врло мексички!
-Да, и орао има врло важну конотацију у Мексику . Док су они студирали, основао сам радионице осмишљене да се баве приоритетним проблемима људи према анкети. Радионице су биле: „лични развој“, „самопоштовање и квалитет живота“ , „туга и губитак“, „пар и породица“ и „тимски рад“. Студенти би требало да их приме, а затим науче да их подучавају под мојим надзором , прво себе, затим студенте који нису припадали дипломи, друге људе и на крају, сами, општу популацију. У новембру 2013. године почели су да нуде оно што су научили бесплатно. Група је стекла запажено присуство у граду.
- Имаш ли још 22?
-Па, двојица су добили понуду за посао захваљујући томе. Рекао сам им: "Орлови треба да лете. Идите!" .
Обред преласка
-Да ли вам је било лако да делите своје знање и технике?
-Истина је да никада нисам делио своје технике или начин рада, осим са сином, који их познаје боље од мене. Међутим, са овим момцима сам све делио, дао сам им своје физичке алате. То с једне стране значи да губим ексклузивност, а с друге стране да они више нису само моји. Они их могу користити или модификовати. Тако да ми је ово функционисало као „обред преласка“ , као опроштај, као наслеђе онога што сам развио.
Има оних који настављају с тим … за мене је то био шлаг на сладоледу моје каријере , бар за сада. Сретан крај приче су ови дечаци који тренирају друге дечаке који тренирају друге дечаке, тако да пројекат не зависи од мене, владе или универзитета. Радионице је већ одрадило више од три хиљаде људи . Први резултат је тај што друштво схвата да је образовање важно и надилази оно што се учи у школи.
Друго, свесна је да група вођа ради за њу. Треће, и можда најзначајнији успех, ови момци кажу, "Овај пројекат је спасао живот . " Мислим да је то истина, јер знам одакле су дошли, како су били кад сам их примио … и шта сада раде. Знамо да вам помаже да се учините одличним. Али лепотица то проверава.
Четврти резултат се не може лако измерити, али имам неке охрабрујуће податке. 15% младих који су радили радионице са овим дечацима вратило се учењу. А 10-11% одраслих пронашло је посао. Преостало ми је шест месеци рада да усмерим следећи курс, ставим студијске програме у писаној форми и, пре свега, учиним јавни акт захвалности овим дечацима који заслужују све.
„Када пружите помоћ или критику стављајући се на исти ниво као и други, то се прима на другачији начин.“
Упознајте се боље
-Увек сам желео да вас питам шта вас је од психијатрије одвело до гесталт терапије.
-Верујем да су сви лекари хипохондри и да имамо механизам, зван реактивни тренинг , који нас наводи да проучавамо оно што бисмо желели да контролишемо. Многи кажу да адвокати имају тенденцију злочина због чињенице да то чине, или да је војска насилна тенденција да контролишу да је војска. Сигурно када сам одабрао психијатрију, тамо је постојала компонента страха од лудила. Али такође верујем да је то случај са свима онима који одаберу психијатрију.
Десет година сам радио као психијатар и у њима сам научио да схватим да нисам толико луд колико сам мислио. Чини ми се да сам због тога престао да лечим психијатријске пацијенте и посветио се лечењу неуротичних пацијената . Одрадио сам осам година терапије и изгледа да сам почео да се осећам мање неуротично. А онда сам почео да радим са здравим људима. И ово је оно што сада радим. Можда не зато што сам здравија, већ зато што се више не бојим .
Тестирајте са собом
-Када сте осетили да оно што сте научили у себи може бити корисно другима?
- Увек сам то знао, мислим. Имам врло дисциплинован тренинг. Студирао сам медицину, бавио се психијатријом, проучавао психоанализу и психодраму; Касније сам почео да студирам психологију, помало вођен, мало самостално. И још много тога: мало антропологије, мало филозофије, мало … у овој причи о обучавању себе свим оним алатима који су ми били корисни, а касније, у тој идеји дељења , увек сам мислио да морам да предајем, покажем , шта ме је послужило.
Никада у животу нисам радио терапијску вежбу, а да је раније нисам пробао . Никад нисам „сањао“, а да себи нисам поставио дијагнозу. Никада нисам предложио вежбу „празне столице“ - да говоримо о гесталту - а да ми је није применио . Мислим, никада нисам прво нешто истраживао код пацијента . Ово је лако научити , јер ако служи вама, може служити и другима.
Подржите другог
-Увек ме инспиришеш осећајем саучесништва. Понекад вас доживљавам као другара: подржавате их, с њихове стране …
-Хвала вам, помаже ми да то тако видим. Осећам се тако. Да ли сте икада били на групној сесији или видели групног терапеута како ради ? Често се дешава да терапеут, који пацијенту треба да покаже да нешто што говори није истина, прибегава, са најбољом намером, механизму који није најбољи. Питајте групу: „Да ли верујете у оно што он говори?“ Одувек сам мрзео то понашање . И мрзим је јер није лојална.
