Да ли смо по природи насилни?
Мариа Беррозпе
Створена за мир, подигнута за рат. Насиље није урођено, али његово излагање у детињству генерише агресивно понашање.
Проналажење семена насилног понашања деце и младих је кључ промене овог тренутног друштва које је нормализовало суживот са насиљем.
Претпостављамо да су деца по природи „сурова“. „Нормално је“ да вређају дете у наочарима, буцмастог или незнанца у одељењу јер су „деца лоша“. Према др. Антонију Андресу Пуеју, 7% школске деце редовно малтретира своје школске другове, а 9% је обично жртва . Старосни врхунци ових понашања су у 7 и 13-14 година.
Такође сматрамо „нормалним“ за адолесценте да буду суморни, изазовни и чак чине вандализам. 6% младих постаје упорни агресор или насилна особа и велика већина понекад врши антинормативно и насилно понашање.
Литература и популарна филмографија препуни су примера прича о деци која се, као нормалан део свог детињства, боре, лове, муче, лажу и крше породичне и друштвене норме суживота.
Наука оповргава идеју да је насиље урођено
Али насиље није урођено, сазнаје се, што се огледа у Севиљском манифесту који је за УНЕСЦО 1986. године написао комитет од 17 светских специјалиста за различите научне дисциплине.
Луис Ројас Марцос, професор психијатрије са Универзитета у Нев Иорку, уверава да иако агресивност може бити урођена и помаже нам у преживљавању, суровост и насиље се уче.
Према Ројас Маркосу, семе насиља сеје се у првих 10 година живота (фаза огромне неуропластичности у којој се мозак учетворостручава).
Изложеност насилним ситуацијама у првим годинама живота важан је фактор ризика када је реч о стварању насилне деце и младих.
Упркос томе, традиционално сматрамо да је ауторитарно образовање, засновано на суздржавању кроз кажњавање , укључујући и физичко кажњавање, једино способно да контролише ово наводно насиље урођено нашој природи и да резултира мирним одраслима прилагођеним животу у друштво.
Немачка новинарка Катарина Рутсцхки назвала га је „црном педагогијом“ у истоименој књизи објављеној 1977. године, а годинама касније швајцарска психологиња Алице Миллер још више ће популаризовати овај појам у свом раду За ваше добро. Под „црном педагогијом“ схватамо корене насиља у дететовом образовању .
Миллер осуђује штету коју је детету нанело образовање које на основу идеје да „кажњавам те за твоје добро“ поништава његову вољу и претвара га у послушно и послушно биће, истовремено га водећи ка понављању дела : дете које је погођено, прећено и понижавано, у будућности ће заузврат претити, ударати и понижавати.
Иста наука нам говори са студијама попут оне коју је спровела Траци Афифи, објављеном у престижној Педијатрији, у којој се показује да је, чак и у одсуству злостављања, тако прихваћени „шамар у времену“ повезан са развојем поремећаја расположење, анксиозни поремећај, злоупотреба супстанци и поремећаји личности.
2. Мајчин стрес утиче на агресивно понашање детета
Али семе насиља сеје се од првобитне фазе, односно од зачећа до прве године живота. Знамо да стрес који је мајка доживела током трудноће повећава могућност да ће њено дете развити поремећаје у понашању, агресију и анксиозност.
Др Мицхел Одент и јужноафрички педијатар Нилс Бергман кажу нам да је рођење још један деликатан тренутак у којем интервенције попут давања синтетичког окситоцина (хормона љубави) или одвајање бебе од мајке након порођаја могу да означе неуролошки развој бебе до те мере да утиче на његово физичко и ментално здравље у одраслом животу.
Ова потреба за људским контактом бебе, посебно са његовом мајком, наставља се наредних девет месеци, сматрајући се фазом екстерогестације , стварношћу коју је савршено одражавао Јеан Лиедлофф у свом раду.
3. Сукоби родитеља и детета
Јамес Пресцотт нам је 1970-их показао да су најмирнија друштва она која највише поштују ову исконску потребу беба да буду у физичком контакту са својим неговатељем.
Преовлађујући обичај у нашој култури да бебе држимо даље од нашег тела, чак и присиљавајући их да спавају саме, ствара им стрес и то може премашити њихову способност прилагођавања, што се сматра још једним значајним фактором ризика када је у питању развој понашања насилна и током детињства и у одраслом животу.
Стога, ако желимо мирно друштво, морамо размотрити велику промену парадигме. Бебе које су гестације, рођене и одрасле у не стресном окружењу које испуњава њихове исконске жеље постаће деца која неће имати недостатака и, према томе, имат ће већу предиспозицију за миран суживот, емпатију и љубав.
Ако се и ова деца образују без насиља, никада неће спознати доминацију, ауторитарност или страх од казне, па неће морати да понављају тај образац код других или код својих потомака.
Могуће је да су ова деца способна да развију пуну способност да воле, како је предвидео Мицхел Одент, и да тиме створе мирније и толерантније друштво, где насиље, како код деце, тако и код одраслих, није норма, већ изузетак.
