4 велике критике домаћег задатка
Рафаел Нарбона
Шпанска деца троше више од шест сати недељно на домаће задатке, али њихови школски резултати су међу најнижима у Европи. Уместо тога, то су собе са највише стреса.
Домаћи задатак не помаже у учењу
Шпанска деца су међу онима која највише сати посвећују домаћим задацима, али је њихов школски успех међу најнижима међу земљама које чине Организацију за економску сарадњу и развој (ОЕЦД).
А број школских неуспеха је међу највећима.
Заузврат, ОЕЦД упозорава да домаћи задаци доприносе повећању јаза између богатих и сиромашних ученика , јер та деца често имају много неповољније и мање припремљено окружење.
Озбиљно утичу на здравље деце
Светска здравствена организација такође упозорава на ризик који представљају задаци додељени школи.
СЗО је утврдила да је проценат шпанских ученика који трпе стрес због домаћих задатака један од највећих у Европи. До 70% код девојчица од 15 година.
А тај притисак се, каже СЗО, често преводи у „пораст патологија попут главобоље, болова у леђима, нелагодности у стомаку и вртоглавице“ , као и у „расположења због којих деца осећају тугу, напето или нервозно “.
Инциденција домаћих задатака о здрављу расте како ученици расту, извештава СЗО у свом најновијем истраживању младих школског узраста, у којем је учествовало нешто више од 11.000 шпанских ученика.
- Са 11 година 34% дечака и 25% девојчица каже да се осећају притиском домаћих задатака.
- Са 13 година, девојке (55%) ходају испред својих школских колега (53%) на питање да ли им школски задаци стварају стрес.
- Са 15 година, када завршавају обавезно образовање, 70% девојчица каже да се осећају узнемирено у поређењу са 60% дечака.
То сврстава Шпанце, који према ОЕЦД-у проводе шест и по сати недељно обављајући школске послове ван школе, на четврто место по стресу у Европи (иза Малтежана, Шкота и Исланђана).
Наглашавају као радни дан
Ева Баилен, мајка троје деце, започела је кампању против прекомерних домаћих задатака за шпанску децу. Један од циљева кампање био је разоткрити колико времена краду од деце.
Ова активистичка мајка снимила је видео снимак на којем неколико непознатих особа подвргава експерименту о радном времену. На овом видео снимку можете видети како група људи разговара кроз екран са странцима, а да их не може видети или чути. Они комуницирају само путем текста и својим питањима покушавају да открију шта раде . Ево шта кажу:
- „Радим осам сати, а затим још три код куће“
- „До викенда морам да радим неке ствари“
- „У мојој породици ме виде толико схрвану да ми понекад помогну“
- „На послу ми кажу да то радим, тачка“ …
После неколико питања покушавају да открију своју професију: бизнисмени? Лекари? Научници? …
Тада откривају да иза тих екрана има само неколико деце која су погрешно замењивана за високе положаје због дугог времена које свакодневно проводе „радећи“.
Напети односи у породици
Много је породица које своје захтеве усмеравају тражећи помоћ од ЦЕАПА-е (Шпанске конфедерације удружења родитеља и мајки ученика) доводећи у питање ову праксу и тврдећи да могу да прекину напету динамику која је усађена у њихове домове .
ЦЕАПА се јавно позиционирала против обавезних дужности , наводећи потребу за сузбијањем ове праксе.
Како завршити домаћи задатак?
Ако се не померимо, ништа се не мења. Срећом, постоји још иницијатива породица које су одлучиле да зауставе толико муке.
Још један пример: галицијски отац осудио је школу Исидро Парга Пондал, у општини Цоруна у Олеиросу, због количине домаћих задатака које су послали његовом сину и натерали наставнике да престану да то раде.
Прихватили су пропис Министарства просвете 1997. године који предвиђа да се деца не могу слати кући да раде.
У теорији је на снази правило, али у пракси се примењује само ако неко поднесе захтев.
