Сексуалност: како његовати способност љубави

Исус Гарциа Бланца

За Вилхелма Реицха је одговорност родитеља да својој деци обезбеде бесплатну и здраву сексуалност. Ово су смернице које треба следити.

Рајх је био пионир у опоравку холистичког погледа на здравље, показујући нам да су тело, ум и осећања иста ствар, живи организам чији је принцип деловања исконска витална енергија.

Емоције су енергетска пражњења која делују у организму као и у екосистему; Оргазми и олује су витални изрази исте основне формуле која, према Рајху, регулише све енергетске токове у универзуму: напетост-наелектрисање-пражњење-опуштање. Ова формула се манифестује у целој природи са истим законитостима: можемо је посматрати у откуцајима срца, у дисању, у контракцијама микроскопске амебе или медузе или у пуњењу и пражњењу облака.

Живи организми спонтано регулишу енергетске токове и код сисара ова саморегулација пролази кроз неколико фаза сазревања уколико се поштује његово природно функционисање : од еротске интеракције са мајчином брадавицом током првих месеци до гениталности одраслих.

Рајх сматра да су искривљења у сексуалном развоју последица репресије коју социјално врше породица, образовни систем или медитализација трудноће и порођаја.

Реицх је тако прекинуо са фројдовским приступима који су успоставили круте фазе у сексуалном развоју , што је подразумевало изобличење у „садистичкој аналној фази“ или „латентном периоду“ у којем је енергија стагнирала да би се поново појавила у пубертету. И даље је знатижељно да се овај период поклапа са периодом обавезног школовања и да је фројдовска шема дечијег развоја постала основни оквир нормализујућег образовног система.

Из запажања које су антрополози попут Бронислава Малиновског или Маргарет Меад спроводили у неауторитарним друштвима пацифичких острва и саморегулирајуће деце, Реицх је објаснио да та искривљења нису природна, већ последица репресије; Нису имали биолошко порекло, већ културно. Из ове перспективе, порицање или потискивање сексуалности деце и адолесцената ремети енергетске токове и узрокује физичке, менталне или емоционалне дисфункције , што су дубље фрустрације биле дубље.

Ауторитарна патријархална породица; образовни системи засновани на дисциплини, кажњавању и ауторитету; медикализација трудноће и порођаја; васпитање којим је председавало раздвајање дијаде мајке и бебе; наметање медицинских протокола … резултирали су друштвом које није у стању да се препусти емоцијама и здравој сексуалности. Један од напора Рајха био је да створи неопходне алате за промоцију друштвене промене која ће будућим генерацијама омогућити да развију природни загрљај виталне, слободне сексуалности и способности да воле.

Смернице за развој здраве сексуалности

Одрасли могу да промовишу услове који омогућавају здрав полни развој деце, саморегулиране , посебно током првих седам година живота, у којима се формира љуска:

• Секс током трудноће доприноси одржавању доброг биолошког и енергичног пулсирање, који је касније такође користи испоруку.
• Имајте природно рођење , јер фаворизује поштовање биолошких ритмова мајке и бебе. Поред тога, после рођења обоје морају остати заједно као да је новорођенче још увек фетус.
• Омогућите задовољавајуће орално искуство промовисањем дојења . Рајх је рекао да оно што тера бебу да контактира мајчину дојку није толико глад, колико задовољство сисања. Ова фаза траје до три године и у свом последњем потезу, ексцитабилност и еротика прелазе на гениталије. Форсирање тоалетног тренинга пре његовог природног тренутка може проузроковати хронично стезање карлице, поништавајући или ометајући проток енергије и капацитет за задовољство.
• Поштујте њихове поступке и осећања . Рајх је подигао постојање инфантилне гениталности у периоду од три до седам година , са мастурбацијом као обликом регулације енергије. У овој фази, иако бисмо сину требали понудити позитивну референцу на нашу сексуалност , важно је задовољити његову радозналост и вредновати његове сензације као нешто лепо, без ограничавања игара пријатног излагања и уважавања његових импулса и потреба без морализма или шале. интимности и сусрета са другом децом његовог узраста.